Στατιστικά αξιολόγησης μαθημάτων
Συγκεντρωτικά αποτελέσματα για το ΠΜΣ «Σύγχρονες Ασύρματες Επικοινωνίες», όπου είναι διαθέσιμα, με βάση τις εκθέσεις της Μονάδας Διασφάλισης Ποιότητας του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου.
Διαφορά: +0,47 μονάδες
7,69% συμμετοχή στο ΠΜΣ 9 συμπληρωμένα ερωτηματολόγια
Πώς υπολογίστηκε η συνοπτική σύγκριση
Απλός μέσος των δημοσιευμένων μέσων όρων στις ίδιες 18 ερωτήσεις για το ΠΜΣ και το Πανεπιστήμιο: Α.1–Α.3, Α.5–Α.6, Α1.7–Α1.11, Β.17–Β.19 και Γ.20–Γ.24. Είναι δικός μας συνοπτικός υπολογισμός, όχι δείκτης της έκθεσης. Εκτός μένουν η Α.4 (ανάγκη πρόσθετης υποστήριξης), οι εργαστηριακές ερωτήσεις Α2.12–Α2.16 (χωρίς απαντήσεις στο ΠΜΣ) και οι Δ.25–Δ.28 (φοίτηση, ΝΑΙ/ΟΧΙ, χρόνος μελέτης). Ο ιδρυματικός μέσος περιλαμβάνει προπτυχιακά και μεταπτυχιακά προγράμματα.
Αποτελέσματα ανά ερώτηση
Επιλέξτε μια ενότητα για να δείτε τους δημοσιευμένους μέσους όρους του ΠΜΣ και του Πανεπιστημίου.
Το μάθημα
| Ερώτηση | ΠΜΣ / 5 | Πανεπιστήμιο / 5 |
|---|---|---|
| Α.1 Οι στόχοι του μαθήματος ήταν σαφείς; | 4,44 | 4,29 |
| Α.2 Η ύλη που καλύφθηκε ανταποκρινόταν στους στόχους του μαθήματος; | 4,44 | 4,31 |
| Α.3 Πόσο συνδέεται το περιεχόμενο του μαθήματος με το περιεχόμενο άλλων μαθημάτων; | 4,67 | 4,00 |
| Α.4 Θεωρείτε απαραίτητο το μάθημα να συνοδεύεται από συμπληρωματικά (φροντιστηριακά) μαθήματα; | 4,78 | 2,80 |
| Α.5 Θα μπορούσατε να πείτε ότι τα περισσότερα από όσα μάθατε στο μάθημα ήταν πραγματικά ενδιαφέροντα; | 4,56 | 4,10 |
| Α.6 Χρησιμοποιήθηκαν νέες τεχνολογίες πληροφορικής και επικοινωνίας στη διδασκαλία; | 4,56 | 3,76 |
Οι εργασίες
| Ερώτηση | ΠΜΣ / 5 | Πανεπιστήμιο / 5 |
|---|---|---|
| Α1.7 Το θέμα δόθηκε εγκαίρως; | 5,00 | 4,35 |
| Α1.8 Η προθεσμία για την υποβολή ή την παρουσίαση της εργασίας / των εργασιών ήταν λογική; | 5,00 | 4,37 |
| Α1.9 Εξηγήθηκαν επαρκώς τα ζητούμενα της / των εργασιών; | 4,89 | 4,21 |
| Α1.10 Τα σχόλια από τον / τη διδάσκοντα / -ουσα ήταν εποικοδομητικά; | 4,78 | 4,16 |
| Α1.11 Η εργασία / οι εργασίες ήταν σημαντική εμπειρία και σας βοήθησαν να εφαρμόσετε τις γνώσεις σας; | 4,67 | 4,17 |
Το εκπαιδευτικό υλικό
| Ερώτηση | ΠΜΣ / 5 | Πανεπιστήμιο / 5 |
|---|---|---|
| Β.17 Το εκπαιδευτικό υλικό που χρησιμοποιήθηκε βοήθησε στην καλύτερη κατανόηση του θέματος; | 4,22 | 4,12 |
| Β.18 Τα εκπαιδευτικά βοηθήματα (συγγράμματα, σημειώσεις κ.λπ.) χορηγήθηκαν εγκαίρως; | 5,00 | 4,11 |
| Β.19 Πόσο εύκολα διαθέσιμη είναι η βιβλιογραφία στην Πανεπιστημιακή Βιβλιοθήκη; | 4,78 | 3,91 |
Η διδασκαλία
| Ερώτηση | ΠΜΣ / 5 | Πανεπιστήμιο / 5 |
|---|---|---|
| Γ.20 Οργανώνει καλά την παρουσίαση της ύλης; | 4,22 | 4,21 |
| Γ.21 Κατορθώνει να διεγείρει το ενδιαφέρον σας για το μάθημα; | 4,00 | 4,03 |
| Γ.22 Αναλύει τις έννοιες με κατανοητό τρόπο, χρησιμοποιώντας παραδείγματα; | 4,44 | 4,23 |
| Γ.23 Σας ενθαρρύνει να διατυπώνετε απορίες, ερωτήσεις ή / και αντιρρήσεις; | 4,89 | 4,29 |
| Γ.24 Είναι συνεπής στις υποχρεώσεις του / της (παρουσία στα μαθήματα, συνεργασία με φοιτητές / -τριες κ.λπ.); | 5,00 | 4,43 |
Η συμμετοχή στη μαθησιακή διαδικασία
| Ερώτηση | ΠΜΣ / 5 | Πανεπιστήμιο / 5 |
|---|---|---|
| Δ.25 Παρακολουθείτε τακτικά τις διαλέξεις; | 5,00 | 4,30 |
Στις Δ.26–Δ.27 οι απαντήσεις «ΝΑΙ» ήταν 100% (9/9) και στις δύο. Στη Δ.28 οι απαντήσεις κατανέμονται: κάτω από 2 ώρες 3, 2–4 ώρες 0, 4–6 ώρες 1, 6–8 ώρες 3, πάνω από 8 ώρες 2.
Η Α.4 εμφανίζεται στα αναλυτικά αποτελέσματα, αλλά δεν συνυπολογίζεται στη συνοπτική σύγκριση. Οι Α2.12–Α2.16 δεν εμφάνισαν απαντήσεις για το ΠΜΣ. Τα αποτελέσματα αφορούν το ΠΜΣ συνολικά, όχι μεμονωμένο μάθημα ή διδάσκοντα.
Σημείωση πηγής: το εξώφυλλο και η ενότητα των στατιστικών προσδιορίζουν το εξάμηνο ως Εαρινό εξάμηνο 2024–25. Ορισμένες εσωτερικές κεφαλίδες του PDF φέρουν παλαιότερη ένδειξη εξαμήνου.
Αποτελέσματα ανά εξάμηνο
| Εξάμηνο | ΠΜΣ / 5 | Πανεπιστήμιο / 5 | Συμμετοχή | Ερωτηματολόγια |
|---|---|---|---|---|
| Εαρινό 2025–26 | Τα συγκεντρωτικά αποτελέσματα δεν είναι ακόμη διαθέσιμα. | |||
| Χειμερινό 2025–26 | 4,58 | 4,14 | 31,15% | 19 |
| Εαρινό 2024–25 | 4,64 | 4,17 | 7,69% | 9 |
| Εαρινό 2023–24 | 4,24 | 4,09 | 6,67% | 3 |
| Χειμερινό 2023–24 | 4,41 | 4,15 | 46,67% | 21 |
| Εαρινό 2022–23 | 4,83 | 4,08 | 15,52% | 9 |
| Χειμερινό 2022–23 | 4,61 | 4,17 | 38,78% | 19 |
Η συμμετοχή διαφέρει σημαντικά μεταξύ εξαμήνων. Τα εξάμηνα 2022–23 χρησιμοποιούν διαφορετικό ερωτηματολόγιο (16 ερωτήσεις στη σύνοψη αντί 18 στα νεότερα εξάμηνα), οπότε οι συνοπτικοί μέσοι όροι δεν συγκρίνονται άμεσα ανάμεσα σε αυτά τα έτη.